M州护理团队

火博体育的愿景是“每个学生的成功故事”.“为了实现这一愿景, 我们必须注意精神上的, 关心学生的情感和身体问题,并以同情回应这些问题, 支持与尊重.

虽然学院有许多部门和服务部门来满足学生的需求, 学生有时在需要帮助的时候不寻求帮助. 帮助识别和帮助有需要的学生, 火博体育创建了一个学院人员网络,他们致力于提供关怀和保密的身份证明, 干预与回应.

这个网络, 叫CARE小组, 定期开会讨论学生的高危行为. (CARE代表协调、评估、反应和教育.)

CARE团队的使命是:

  • 协助保护火博体育学生的健康、安全和福利
  • 支持学生成功
  • 对行为破坏自身或校园环境的学生提供全面的回应

CARE团队是M州可用于解决学生问题的几个资源之一. 其他包括教务长, 辅导员, 大学社工, 无障碍资源工作人员和第九条协调员.

我如何将学生转介给关怀小组?

要将学生转介给关怀小组,请提交一份 在线咨询 关于学生,他们会询问有关学生的信息以及对行为的简要叙述. 如果你关心一个学生,但没有目睹任何令人担忧或破坏性的行为, 请详细说明你的顾虑.  

当一个学生被推荐时会发生什么?

一旦CARE团队收到转诊, 小组成员将评估报告,以确定最能满足学生需求和个人情况的行动计划. 这可能包括将学生与适当的支持服务和资源联系起来,或者联系适当的教师/工作人员,他们可能能够帮助确定支持性措施.  

如有需要,将对报告方进行跟进. 有关关怀团队的问题,请致电218与学生主任办公室联系.299.6620在营业时间或电子邮件 deanofstudents@maqdevelopment.com.

的 关怀小组转介表格 是否有一种方法可以确定并代表学生发起外展和支持.  

涉及火博体育学生的危机或紧急情况应通过拨打911向当地当局报告,然后联系该校园的主管.

识别困难学生

可以肯定地说,每个人都会时不时地感到不安或苦恼. 然而, 学生的苦恼有三个层次, 在一段时间内存在, 表明问题不止是“正常”的问题.

一级
  • 课堂上学习成绩的变化
  • 考试成绩大幅下降
  • 互动模式的改变
  • 外表的变化
  • 无法集中注意力、记忆事物或做决定
两个水平
  • 一再要求给予特别考虑
  • 新的或经常发生的行为,突破了界限,可能会干扰班级管理或对其他学生造成破坏, 教职员工
  • 不寻常的或夸张的情绪反应
  • 持续的悲伤或无法解释的哭泣
  • 高度易怒或不适当的兴奋
三个水平
  • 高度干扰行为
  • 愤怒的爆发
  • 不能清楚地沟通
  • 不合理的谈话或讲话
  • 失去与现实的联系(看到/听到不存在的东西), (与现实不符的信念或行为)
  • 多疑,非理性的受迫害感
  • 与死亡、濒死或绝望感有关的陈述
  • 威胁伤害自己或伤害他人

注意:  任何时候你觉得自己或他人受到伤害的威胁迫在眉睫, 请拨打911寻求帮助.

对第一级和第二级行为的反应

  • 当你们都有时间的时候私下和学生交谈
  • 用不带评判的方式表达你的关心
  • 听学生并重复学生所说的要点
  • 确定学生可用的选项
  • 从学生的角度阐明每个解决问题的方法的成本和收益
  • 尊重学生的价值体系
  • 询问学生是否考虑过自杀/自残
  • 如有必要,做适当的推荐
  • 确保学生明白什么行动是必要的,并制定计划跟进学生的行动

对第三级行为的反应

  • 保持冷静
  • 留在学生身边,或者如果可能的话找人陪着学生
  • 如果有伤害自己或他人的直接风险,请拨打911(或让别人拨打911). 否则接触:
    • 州参赞
    • 校园铅接触
    • 教务长         

应对自杀担忧

当学生提到自杀的时候, 自杀威胁, 或者企图自杀, 心理健康专家应该对可能的自杀想法或行为的严重性做出判断. 自杀企图首先是一种医疗紧急情况. 如果危险或自杀行为迫在眉睫:1)保持冷静,2)拨打911寻求帮助.

全国预防自杀生命线 是否有24小时服务,为遇险人士提供全天候免费和保密的支持, 以及预防和危机资源. 拨打1.800.273.8255呼叫生命线.

为了挽救生命,记住QPR(提问,说服,参考)

  • 问题 关于自杀的人
  • 说服 需要帮助的人
  • 请参考 帮助/援助

 

向CARE团队提交转诊 在这里.